Deutsch Klasse 11-13

Sprechen

Sprechen

G

Ich kann in Diskussionen und Debatten argumentativ und sachlich Stellung nehmen.

M

Ich kann komplexe Sachverhalte präzise darstellen und dabei rhetorische Mittel gezielt einsetzen.

E

Ich kann in öffentlichen Reden überzeugend und wirkungsvoll argumentieren und dabei komplexe rhetorische Strategien anwenden

Lesen

Lesen

G

Ich kann anspruchsvolle literarische und Sachtexte verstehen und interpretieren.

M

Ich kann Strukturen und Stilmittel in komplexen Texten analysieren und deren Wirkung beschreiben.

E

Ich kann differenzierte Textanalysen und -interpretationen eigenständig durchführen und dabei intertextuelle Bezüge herstellen.

Literatur

Literatur

G

Ich kann einfache literarische Werke hinsichtlich ihrer Thematik und Struktur analysieren.

M

Ich kann unterschiedliche literarische Epochen und Strömungen erkennen und charakterisieren.

E

Ich kann komplexe literarische Texte im Hinblick auf ihre ästhetische, kulturelle und historische Bedeutung untersuchen und interpretieren

Schreiben

Schreiben

G

Ich kann verschiedene Textarten sach- und situationsgerecht verfassen.

M

Ich kann strukturierte und kohärente Texte zu komplexen Themen erstellen.

E

Ich kann wissenschaftliche Arbeiten unter Einbeziehung verschiedener Quellen und eigener Argumentation verfassen.

Grammatik

Grammatik

G

Ich kann grundlegende grammatische Strukturen in komplexen Sätzen erkennen und anwenden.

M

Ich kann die Funktion grammatischer Strukturen in Texten analysieren und für das eigene Schreiben nutzen.

E

Ich kann komplexe syntaktische und morphologische Phänomene analysieren und in eigenen Texten bewusst einsetzen.

Rechtschreibung und Zeichensetzung

Rechtschreibung und Zeichensetzung

G

Ich kann die grundlegenden Regeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung korrekt anwenden.

M

Ich kann orthografische und interpunktionelle Feinheiten in komplexen Texten erkennen und anwenden.

E

Ich kann orthografische und interpunktionelle Normen in professionellen und wissenschaftlichen Texten sicher beherrschen.

Textsorten: Textanalyse und -interpretation

Textanalyse und -interpretation

G

Ich kann grundlegende Textstrukturen und -elemente identifizieren und deren Bedeutung erklären.

M

Ich kann detaillierte Textanalysen durchführen und Interpretationsansätze entwickeln.

E

Ich kann tiefgehende Interpretationen von Texten vornehmen, dabei unterschiedliche Perspektiven berücksichtigen und eigene Analysen kritisch reflektieren.

DRAMA

Drama Definition und Ursprung Dramatische Gattungen Aufbau und Struktur Dramatische Konflikte Charaktere Dialog und Monolog Bühnenbild und Inszenierung Historische Entwicklung Einfluss auf die Kultur

Drama Interpretation Einleitung Inhaltsangabe - Beispiel Aufbau und Struktur Charakterisierung der Figuren Sprachliche Analyse Rhetorische Stilmittel Themen und Motive Interpretationshypothese Schlussfolgerung

PROSA

Prosa Definition Merkmale Arten Sprachstil Struktur Geschichte Bedeutung in der Literatur Textsorten

Textbeschreibung - Prosa Aufbau Erzählperspektive Beispiel Rhetorische Stilmittel Interaktive Aufgaben

Kreatives Schreiben

Kreatives Schreiben

G

Ich kann einfache kreative Texte nach Vorgaben verfassen.

M

Ich kann eigene kreative Texte entwickeln und dabei verschiedene stilistische Mittel einsetzen.

E

Ich kann komplexe literarische Texte eigenständig konzipieren und dabei individuelle Ausdrucksformen und innovative Erzähltechniken anwenden.

Medienkompetenz

Medienkompetenz

G

Ich kann Grundfunktionen von Medien verstehen und für Informationsgewinnung nutzen.

M

Ich kann Medien kritisch analysieren und vergleichen sowie eigene Medienprodukte erstellen.

E

Ich kann komplexe Medienlandschaften verstehen, reflektieren und aktiv und verantwortungsvoll darin agieren.

Literaturgeschichte / Literaturspiel

Deutsch

Kompetenzraster Deutsch 5 6 7 8 9 10

Kompetenzbereiche

Glossar

Glossar für den Deutschunterricht

Prüfung

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